કારેન ડિસૂઝા / Courtesy Photo

પર્ડ્યુ યુનિવર્સિટીમાં આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સ અને મશીન લર્નિંગમાં ભારતીય મૂળના પીએચડી ઉમેદવાર કારેન ડિસોઝા AI-સંચાલિત શૈક્ષણિક સાધનો વિકસાવવામાં મોખરે છે જે વિદ્યાર્થીઓની સંલગ્નતા અને શીખવાના પરિણામોને ટેકો આપે છે.

અગાઉ પર્ડ્યુ ખાતે ઇલેક્ટ્રિકલ અને કમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવનાર ડિસોઝા યુનિવર્સિટીના કમ્પ્યુટર સાયન્સ વિભાગમાં સંશોધનની વ્યાપકતાથી પ્રેરિત થઈને ડોક્ટરેટની પદવી મેળવવા માટે પરત ફર્યા હતા. 2021 ના અંતથી, તે ઇન્ડિયાનાપોલિસમાં કમ્પ્યુટર અને માહિતી વિજ્ઞાનના પર્ડ્યુ પ્રોફેસર સ્નેહાશીષ મુખોપાધ્યાયની આગેવાની હેઠળના સંશોધન જૂથના મુખ્ય સભ્ય છે.

પર્ડ્યુ યુનિવર્સિટીના જણાવ્યા અનુસાર, ડિસોઝાએ કહ્યું, "અત્યાધુનિક સંશોધનમાં ડૂબકી મારવી મારા માટે ખૂબ જ યોગ્ય લાગતું હતું". મૂળ ભારતના બેંગ્લોરની, તેણી ખાસ કરીને વિવિધ પશ્ચાદભૂમાંથી રસાયણશાસ્ત્રના વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી વધારવા માટે AI નો ઉપયોગ કરતા પ્રોજેક્ટ તરફ આકર્ષાઈ હતી. "એકંદરે, પર્ડ્યુ યુનિવર્સિટીએ મને કોમ્પ્યુટર સાયન્સમાં પીએચડી પ્રોગ્રામમાં સફળ થવા માટે એક મહાન સંશોધન વાતાવરણ પૂરું પાડ્યું", તેણીએ ઉમેર્યું.

શિક્ષણમાં AI સાધનોની જરૂર છે

ડિસૂઝાનું સંશોધન ઓનલાઇન અંડરગ્રેજ્યુએટ રસાયણશાસ્ત્ર વર્ગ પર કેન્દ્રિત છે જે સાયબર પીઅર-લીડ ટીમ લર્નિંગ (સી. પી. એલ. ટી. એલ.) નામના શૈક્ષણિક સાધનનો ઉપયોગ કરે છે. આ અભિગમ પરંપરાગત પ્રશિક્ષક વિના નાના જૂથના સાથીઓના શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપે છે. તેમના AI મોડેલો પીઅર લર્નિંગના વિવિધ પાસાઓનું વિશ્લેષણ કરે છે, જેમ કે વિવેચનાત્મક તર્ક, ટીમ વર્ક અને સમસ્યાનું નિરાકરણ. જો કે, ગોપનીયતા જાહેર શિક્ષણ ડેટાસેટ્સની મર્યાદિત પહોંચની ચિંતા કરે છે, જે તેને મોટા ભાષાના મોડેલોનો ઉપયોગ કરીને ઉત્પાદક AI ઉકેલો શોધવા તરફ દોરી જાય છે.

"મારા સંશોધનનું એક મુખ્ય આકર્ષણ માનવ મૂલ્યાંકન સાથે મોટા ભાષાના નમૂનાઓમાંથી AI વિશ્લેષણની તુલના કરવાનું હતું. આ મૂલ્યવાન હતું કારણ કે જનરેટિવ AI નો ઉપયોગ કરતા પહેલા તેની ક્યારેય શોધ કરવામાં આવી ન હતી ", તેણીએ પર્ડ્યુ યુનિવર્સિટીને જણાવ્યું હતું.

ડિસૂઝાનું કાર્ય શિક્ષણમાં AI સાધનોની વધતી માંગ સાથે સંરેખિત થાય છે, ખાસ કરીને કોવિડ-19 રોગચાળા દરમિયાન હાઇબ્રિડ અને દૂરસ્થ શિક્ષણને વેગ મળ્યો છે. "મલ્ટીમોડલ એઆઈ એક જટિલ ડેટા પ્રતિનિધિત્વ પડકાર માટે એક સર્વગ્રાહી અભિગમ પ્રદાન કરે છે, જ્યારે હ્યુમન-ઇન-ધ-લૂપ અભિગમ એ સુનિશ્ચિત કરે છે કે હું દરેક પુનરાવર્તનમાં મનુષ્યને સામેલ કરીને સંદર્ભ-જાગૃત સુધારા કરી શક્યો છું", તેણીએ સમજાવ્યું.

તેમનું આંતરશાખાકીય સંશોધન, AI, રસાયણશાસ્ત્ર શિક્ષણ, મનોવિજ્ઞાન અને સમાજશાસ્ત્રનું સંયોજન, માનવ સમજશક્તિ અને શીખવાની પ્રક્રિયાઓનું મોડેલ બનાવતી AI સિસ્ટમો ડિઝાઇન કરવાના તેમના વ્યાપક લક્ષ્યને પ્રતિબિંબિત કરે છે. ડિસોઝાએ કહ્યું, "ઇન્ડિયાનાપોલિસની પર્ડ્યુ યુનિવર્સિટીમાં, મેં માનવ સમજશક્તિ અને શીખવાની પ્રક્રિયાઓનું મોડેલ બનાવવા માટે મશીનો કેવી રીતે અને શા માટે ડિઝાઇન કરી શકાય તે અંગેની ઊંડી જિજ્ઞાસાથી શિક્ષણ પ્રોજેક્ટમાં AI માટે અરજી કરી હતી. "મેં આ દરેક ક્ષેત્રોની ઊંડાણપૂર્વક તપાસ કરી, આખરે શૈક્ષણિક AI માટે એક સંકલિત માળખું વિકસાવ્યું".

સંશોધન માટે સમર્પિત હોવા છતાં, ડિસોઝાએ સક્રિય રીતે પ્રયોગશાળાની બહારના અનુભવોની શોધ કરી છે. તેમણે પર્ડ્યુના AI સલામતી અભ્યાસક્રમમાં પ્રવેશ મેળવ્યો, જે વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા ચલાવવામાં આવતી પહેલ છે જેણે યાંત્રિક અર્થઘટનક્ષમતા અને સલામત AI સિસ્ટમ જમાવટમાં આંતરદૃષ્ટિ પ્રદાન કરી હતી. તેમણે પર્ડ્યુ મશીન લર્નિંગ ક્લબ સાથે સાપ્તાહિક પીઅર લર્નિંગ સત્રોમાં પણ ભાગ લીધો હતો અને ઉદ્યોગ વ્યાવસાયિકો સાથે જોડાણ કરવા અને નેતૃત્વ કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે સોસાયટી ઓફ વિમેન એન્જિનિયર્સમાં જોડાયા હતા.

મુખોપાધ્યાય દ્વારા પ્રોત્સાહિત, ડિસોઝાએ શિક્ષણની પણ શોધ કરી. તેણીએ પર્ડ્યુ અંડરગ્રેજ્યુએટ કમ્પ્યુટિંગ ક્લાસ માટે લેક્ચરર તરીકે એક વર્ષ વિતાવ્યું-એક અનુભવ જે તેણીને અણધારી રીતે લાભદાયી લાગ્યો. "હું ઝડપથી શીખ્યો કે વર્ગખંડની ચર્ચાઓએ નવા વિચારોને વેગ આપ્યો, જેનાથી મને મારા સંશોધનમાં પણ જટિલ વિષયોને વધુ અસરકારક રીતે સ્પષ્ટ કરવામાં મદદ મળી. તે પર્ડ્યુ ખાતે મારા સમયના સૌથી મૂલ્યવાન અનુભવોમાંનો એક હતો ", તેણીએ કહ્યું.